人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》公开课教案下载

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教学难点：节奏与节拍的区别。

教教学重点：学用具：杯子、多媒体。

教学过程：

一、激趣：

你喜欢的乐器是什么？

这些乐器中节奏感最强的是什么乐器？

（对，架子鼓，架子鼓是乐队的魂，它重要的作用就是敲节奏，使音乐有节奏感！）

二、揭示课题：什么是节奏？

节奏是音乐在时间上的组织，也就是将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做“节奏”。对于一段旋律不考虑它的音高，得到的便是它的节奏。

“小豆芽”节奏练习。

注意：四分音符和八分音符时间上的长短，以及四分休止符的长短掌握。

四、大西瓜圆又圆的节奏练习。

2/4拍和3/4拍的混合拍子，重点是最后一句的“留下空碗当小船”的练习，要多练几篇学生才能掌握。

五、利用不同的乐器分组练习。

首先把学生分成四个小组，每组分发一样乐器，一组负责“小鸭叫”节奏打击，二小组负责“大钟声”节奏打击，三小组负责“闹钟声”节奏打击，四小组负责“机枪扫射声”节奏打击。熟练掌握后一起合奏，达到练习目的。

六、分组练习，换角色练习，达到利用手中的乐器进行合奏练习。

七、杯子操节奏练习：

在前面练习的基础上，同学们掌握了节奏的快慢，教师做示范完成杯子操的练习。

八、复习本节课的内容，再次理解节奏与节拍的区别，再次巩固学习的内容。