《演唱友谊的回声》优质课教案设计

《演唱友谊的回声》教案优质课下载

（3）互动提问：这首无伴奏合唱叫什么名字？作者是谁？合唱队员用怎样的声音演唱回声的？（多声部立体和声 强弱对比）用了几种力度，表现回声的？

（4）（板书：f p pp）

（5）唱一唱“双回声”

（6）小结：“回声”要遥相呼应，山谷折射回来的声音是弱的，离得越远越弱。

3.看图片唱回声练习

（1）示图：师生互动模唱“回声旋律”

师：当我们来到云雾缭绕的山顶，面对连绵起伏的群山，我们同大山打个招呼吧！

范唱：1 6 0 |1 6 0 |7 5 0|7 5 0 | （一应一合）生模仿

噢！ 噢！ 噢！ 噢！

（2）唱回声合唱练习：

啊，回声！啊，回声！

师：你们听山谷里还传来了这样的回声—

范唱+录音 ； 看一声部旋律，用LU唱 ；指导5拍 换气 ； 随琴伴奏唱 ； 唱二部和声； 师接唱导入新歌

学唱歌曲：

初听 说速度、说感觉、找回声乐句

1.师弹琴范唱

2.交待任务：谢谢同学们的鼓励！这就是我们今天要学的歌曲 （出示歌篇）

3.指读歌名：它是--《友谊的回声》 （师“回声”弱读）

4.提问：这首歌什么速度的？给你带来什么感觉？（中速 听起来很美、很有情感）

在歌曲中哪一句是表现回声的？谁发现了？指一指

5.评价激励：你听得真仔细！掌声送给他！我们再来听一遍，当听到这一句的时候我们跟着唱起来。

（二）再听 说节拍、 跟唱回声乐句

1.听 --跟唱回声乐句

2.小结过渡交待任务：神秘的回声就在连绵的山谷中飞扬，可爱的回声在起伏的湖面上荡漾，歌曲是几拍子的呀？（2/4）现在我们来听歌曲的第一部分。听的时候用手势随音乐表现旋律感觉，用lu在心里默唱，右手准备。

（三）三听 歌曲第一部分，画旋律线，说旋律特点 学习并处理歌曲