四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱山谷静悄悄》优质课教案设计

四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱山谷静悄悄》教案优质课下载

2.指导学生用不同力度演唱歌曲《山谷静悄悄》，表现音乐形象。

3.激发学生热爱大自然的美景和对地质工作者的敬佩之情。

教学重点：

1.注意歌曲的力度记号，整首歌曲用轻柔的声音演唱。

2.能够把握歌曲的力度变化，有感情地演唱

教学难点：歌曲中八分休止符、切分节奏、附点音符节奏的掌握。

教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐

教学流程:

一．组织教学 创设氛围

师：同学们，春天天气真好，想去郊游吗？（想） 那么就请带上你们的好心情和我一起到美丽的大山谷去看一看吧！（出示课件，背景音乐贯穿始终）引导学生聆听《郊游》音乐律动进课堂。

二．巧用媒体，传授新知

师：瞧！多媒体播放一段录像画面：崇山峻岭中，淡淡的烟，薄薄的雾，亮闪闪的红梅花和紫杜鹃，活蹦乱跳的小野兔慢慢的，慢慢的消失，飞奔而下的溪流渐渐地趋于缓和。

1.换气和发声练习

师：你看到了什么？（学生自由发言）这里真美！让我们深深的吸一口山谷中清新的空气，(启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水)再慢慢的吐气! (吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭)再一次！吸气的时候感觉你的小腹部在慢慢的膨胀，保持状态，不要松懈，再慢慢的吐气。（吸气的时候不要耸肩，摸着自己的小腹）

师：山谷里静悄悄什么在飘飘？（生：薄薄的雾，淡淡的烟）

这么舒服的空气里，你还可以看到天上飘着淡淡的雾，我们用“wu”的声音把它表现出来。我们来看音符演唱

5—6—｜5— — — —｜

练习长音Wu??（用手势表示音高，左手无伴奏）

师：雾越飘越高了

5—6—｜7— — — —｜

Wu （用手势表示音高，左手无伴奏）

师：下面请女同学用声音表现飘在上面的雾，男同学表现飘在下面的雾。（分开练习后再进行二声部合唱，两手分开弹主旋，注意听男声的音准。）（或分高低声部进行）

2．学习运用力度记号渐强“＜”和渐弱 “＞”

（1） 表现力度由弱渐强

师：让你们的云雾都向我飘过来，越飘越近，越飘越近。（强调云雾是由远及近，语气由弱到强，琴声控制由小到大，加入手势渐强）太美了，你们是怎样做到的？（师总结从力度上由弱渐强）