《演唱山谷静悄悄》集体备课教案设计

《演唱山谷静悄悄》集体备课教案优质课下载

4．激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象

二、教学重点：

通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。

二、教学难点：

1．力度记号的识记和运用。

2．休止符乐句的掌握和演唱.

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入：

1、欣赏山谷美景

师：欢迎进入音乐世界，来到奇妙的山谷。（看课件，欣赏山谷美景）请仔细看，认真听。（加山谷静悄悄伴奏）

2、谈话

问：你看到了什么？

3、山谷里的回声

师：在这美丽的山谷里，老师都忍不住想对山谷喊一声：喂，山谷你好吗？（手势）

师：这时，你还会听到什么？

生：回声。

师：你觉得回声有什么规律？第一次和第二次反射回来的声音有什么变化？（强弱的力度变化）

　 4、回声的规律引出f、p、mp以及pp的强弱记号

　　 师：那你觉得回声有什么规律呢？

　　 （师用不同的力度记号分别来表示回声不同时段的声音强弱）

　（1）f、p：

　　 师：在音乐课上，我们对于给强弱专门一个音乐记号，那就是f和p，（幻灯片出示）

　（2）mp、pp：