人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱山谷静悄悄》新课标优质课教案设计

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教学目标

1、通过演唱、表演和创编，感受音乐与自然的主题，让学生在音乐的感悟下，去发现大自然的奥秘。

2、在情景中感受f p 渐强渐弱等力度记号，并能运用

3、培养学生想象能力和创造能力

教学重点：感受音乐与自然的主题，让学生在音乐的感悟下，去发现大自然的奥秘。

教学难点：如何正确表演并表现歌曲

教学过程

一、导入，激发兴趣

1、师导入：很高兴到XX小学给四年级的同学们上课，老师没带来什么礼物，就给大家唱一首歌，好吗？

2、表演歌曲《柳树姑娘》

师：这首歌你会唱吗？能和老师配合来唱吗？

3、师生配合演唱歌曲（师唱旋律，生唱伴奏啦啦啦）

提示：春天柳树开了，一片片柳叶在轻盈地跳动，有弹性地唱好啦啦啦

?二、认识感受渐强渐弱等力度记号

1、感受力度记号渐强，并唱一唱

师：柳树姑娘真爱漂亮，风儿一吹柳树叶飘起来了，歌词中那一句最能体现它的自豪？音乐是上行还是下行？

2、感受渐弱

师：忽然风向一转，柳树叶又飘落下来（用手势提示学生）

师唱： 0? 柳树? 叶儿 0 │0 风儿? 一吹 0 │0 飘 呀 －? │呀? 0飘? 呀 0 │

3、比较两句在音乐力度表现上有什么不同

师：风儿强，叶子吹得高，风儿弱，叶子吹得低，在音乐中用两个力度记号来表示：渐强和渐弱

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? 弱 渐强 强?? 渐弱? 弱

? 三、歌曲《山谷静悄悄》

1、导：柳树叶儿被风一吹，它飘呀飘，飘到一个静悄悄的山谷里，听，山谷里有什么声音？