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（3）学生通过小组合作绘制思维导图，学会利用关键词梳理文段并复述文段，并体会合作学习的乐趣；
（4）学生通过分析文章结构，培养围绕写作目的撰写英语描述周围环境文章的意识。
1.3 情感态度目标：
??（1）? 通过对家庭居住环境文章的描写，培养学生对家人和周围环境的热爱，特别学习文章中“生命中最美好的东西都是免费的”。
??（2）? 能够在小组合作中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，享受学习的乐趣。
2学情分析
（1）学生已经通过完成预习任务，对文章中的生词和短语有了初步的认识和了解；
（2）学生已经基本适应阅读课模式，并对小组合作十分熟悉，能通过合作完成共（3）同的任务；
（4）学生对于周围环境的描写掌握的文章不太熟悉，要他们利用思维导读熟悉课文。
（5）实验班的学生整体英语水平较高, 阅读能力很强，词汇量较大，对英语复述短篇文章有一定的基础，并愿意开口说英语。
3重点难点
重点：
培养阅读方法和策略，训练学生扫读精读和朗读能力
训练学生绘制简单的思维导图，并用自己的话根据导图复述全文。
难点：
扫读之后，学生如何用自己的话表述所获取的信息；
学生制作自己的个性思维导图的绘制；
思维导图的展示及复述短篇文章。
4教学过程 4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming-up and revision
?Ask students to sing the song together.
活动2【活动】Pre－reading
Before reading, first check the students’ preview work. Ask them to
finish the following tests.
Test I: Words and phrases
Words:? climb, road ,air ,sunshine, free, easily ,money ,neighborhood
Often
Phrases: enjoy reading , spend time ，between...and...
Test II: Think about how to introduce the neighborhood surrounding