四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱山谷静悄悄》优质课教案下载

四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱山谷静悄悄》优质课教案下载

4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象

二、教学重点：

通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。

二、教学难点：

1、力度记号的识记和运用。

2、休止符乐句的掌握和演唱.

四、教学过程：

（一）情景导入：

1、师:首先请同学们看大屏幕（播放课件回声） （创设情境）

思考：这个是一种什么现象？生：(回声) （设计问题）

师：在哪里会产生回声呢？（山谷、山洞、桥拱下、涵洞里等） （结合学生已有的生活经验引导……进入美丽的山谷 聆听感受 课件视听结合 体验山谷的美丽与寂静 引出课题《山谷静悄悄》

好，今天就让我们一同走进这静悄悄地山谷听一听、看一看这是一个怎样的山谷那？

播放歌曲录音范唱.（这是一个什么样的山谷那？）

师：噢，这就是我们今天要学唱的新歌《山谷静悄悄》。

（二）寓教于乐

1、复听歌曲。

师：这静静的山谷里有什么那？让我们走进山谷到音乐中去找吧！仔细听！

（学生聆听音乐找到了山谷里的景物）

2、再听歌曲。

请你再认真看看、仔细听听，这首歌有什么特点？情绪有哪些变化？

这首歌有一些很与众不同的地方，你发现是哪里了吗？

学生交流、汇报。

引出力度记号：p mp pp.以及渐弱和渐强记号。

3、生随音乐轻声哼唱歌曲（注意表现这些力度记号啊）

恩,唱得真不错。