《演唱山谷静悄悄》精品优质课教案设计

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教学难点：力度记号的识记和运用及休止符乐句的掌握和演唱。

教学方法：教唱法、讨论法、演奏法、欣赏法

教学用具：钢琴、PPT、串铃、三角铁、碰钟

教学时间：一课时

教学过程：

组织教学

音乐强弱的小练习。（伴奏音乐：奥尔夫音乐强弱）

拍手，音乐力度强的地方重拍，手往前伸；音乐力度弱的地方轻拍，手往后退。感受手在不同前后位置时音乐所体现的不同的强弱。

二、导入

拍手问好歌：

创编师生拍手问好歌，初步体验歌曲结束句旋律，感受音乐的强弱。

二、新课教授

1、初听歌曲，播放视频《山谷静悄悄》

视频看完了，提问同学看到了什么？听到了什么？

出示课题《山谷静悄悄》 （学生有感情朗读）。

2、教师范唱，体会歌曲的情绪、速度、节拍。

情绪：优美的，轻柔的，稍有活泼、激动的情绪

速度：中速

节拍：四四拍

3、分段聆听、学唱

（1）聆听第一部分

提问：什么在飘飘？什么在闪耀？什么在奔跑？

（2）学唱第一部分

a. 师生合作唱谱：学生唱前4小节和7、8小节，教师唱5、6小节。