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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演奏学吹竖笛》精品教案优质课下载
3、通过旋律的吹奏更加深刻的感受对老师的敬爱之情。
三、教学重难点
1、正确、熟练吹奏《没当我走过老师窗前》
2、正确指法吹奏。
3、通过小组互助学习，学会创编该曲子的多种表演形式。
四、教学过程
1、复习导入
（1）吹奏曲子
师：“同学们上节课所布置的曲子你们都会了吗？”
（也许会了，也许不会）
师：那现在我们一起来吹奏一遍吧！
（2）发现问题
师：同学们你们完成的质量不是很好哟！在学习的过程中你们可有发现什么问题或者难点？
预设：（指法、音准、节奏……）学生能解决的学生解决，学生不能解决的教师解决。
2、吹奏旋律
（1）小组合作练习曲子
（2）随机抽1~2小组来进行比较。
（3）集体吹奏旋律。
师：“他们小组怎么样？（好）掌声在哪里？（掌声）他们一组的力量都能吹奏的如此动听，我相信要是全班同学一起吹奏，效果肯定会更棒哟！想一起来试一试吗？（想）
3、旋律创编
（1）、提出要求
师：“同学们吹的真棒，老师都已经听到了每位同学对老师爱的表达，把掌声送给自己吧!看来这优美的旋律跟不难不倒我们聪明的同学们，可是怎么样才能把这个曲子展示的更加精彩，把对老师的爱展现的更加丰富呢？这就要靠聪明的同学们在自己的组里去集思广益，想想还可以用什么样的形式来展示我们的曲子。一会我们来比赛哟！
（2）小组互助创编
（教师走进小组内，一起进行讨论，创编）
（3）分组表演