《演奏学吹竖笛》优质课教案设计

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1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲《牧羊女》。

2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。

3、能够通过编创乐曲低声部，均衡和谐的完成乐曲《牧羊女》的合奏表演。

教学重点： 编创低声部乐谱；二声部合奏与表演。

教学流程：

组织教学，师生问好（电子琴）

基本功训练

师：（出示幻灯图片）欢迎同学们来到美妙的音乐课堂，让我们带着柯尔文手势一起唱起快乐的《嘟唻咪》（复习柯尔文手势）

师：同学们刚才把音阶唱得很准，你们能把音阶吹得也这么好听吗？注意轻吐音。（用柯尔文手势指导学生竖笛音阶训练）

师：你们吹得真好，这回我们加大点难度，两组同学分别看老师的左右手给出不同的柯尔文手势，两组同学同时吹奏。（竖笛的和声训练，为乐曲学习打基础）

导入

师：同学们，你们吹得这么好，今天老师和你们一起领略位于欧洲捷克这个国家的自然风景。 （图片）

2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国家。 （图片）

3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫那！能像我这样吹吗？（图片小羊）教师指导竖笛吹奏短音发T ? （提示：注意看是哪个音的指法。）

师：5 5 0? 5 0‖生：（模仿）?5? 5 0? 5 0‖ 师：5 5? 5 5? 5 0‖??

生：（模仿）5 5? 5 5? 5 0‖?

师：(试一试吹奏连起来) 5 ??5 0? 5 0︳5 5? 5 5? 5 0‖

生：（模仿） 5??5 0? 5 0︳5 5? 5 5? 5 0 ‖ （教学意图：短音练习并为学习乐曲做铺垫。）

师：?听！?小羊的叫声越来越高了。（高音2）??5 0? 5 0︳5 5? 5 5? 5 0 ‖连起来吹两遍。

师：这段旋律有什么规律？生：回答重点提示由两个音组成第一个音是四分音符、后面的音相同。

师：你能用一个音吹这段节奏吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？） ? x? x? ox? o︳x x? x x x o ‖（提示：3——7都可以） ?

选出学生创作的旋律： 7? 7 0 7 0? ︳ 7 7? 7 7? 7 0‖

4、师：那么你能用3、4、5三个音其中的两个音，还用这段节奏创编羊爸爸的叫声吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？小组讨论一下，教师深入帮助）

选出学生创作的两段旋律：

5?3 0? 3 0︳3 3 3 3? 3 0︳5 ?4 0? 4 0︳4 4 4 4? 4 0‖