人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听火车托卡塔》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听火车托卡塔》公开课教案优质课下载

教学重点：培养学生的音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。

教学难点：感知乐曲中音乐所塑造的火车形象和表现的场景。

教学过程

一、导入

教师哼唱乐曲主题旋律带学生一起开火车，引出课题《火车托卡塔》

二、感知欣赏——展开想象

1、聆听乐曲第一部分

说说从哪里感受到音乐中的火车？听到了哪些声音？

尖锐的火车汽笛声、呼啸的风声、车轮滚动与铁轨碰撞的声音。

2、聆听乐曲第二部分——主题1与主题2

聆听主题 1

A那音乐表现了怎样的情绪？（兴奋、激动）

B画图形谱感受强拍

C用“beng”模唱音乐主题

D再次聆听，参与体验

主题1出现了几次？（2次））分别是用什么乐器演奏的？ （第一遍圆号演奏，声音低沉而有力，第二遍小号，声音高亢而明亮）

聆听主题2

A声音听起来怎样？（更低沉了，用大号演奏）。主题再次出现时在力度、音高、音色上有什么不同？（主题2在重复时，在铜管乐威武雄壮的伴奏下，弦乐组高八度演奏主题，音乐显得激动，情绪高昂）。

B再次聆听，画图形谱

c用“beng”模唱音乐主题,用丝带表现音乐

3、完整聆听乐曲第二部分

A、听辨乐曲中打击乐器的声音，尝试用铃鼓伴奏

B、主题1时用铃鼓拍击方式伴奏；主题2铃鼓一小节一个连续的摇奏。

C、完整聆听乐曲的第二部分，两个主题出现时用不同的铃鼓方式来伴奏。

4、聆听乐曲第三部分