人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱种太阳》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱种太阳》优质课教案下载

1.??培养学生探索、求知的美好愿望。

2. 感受和表达对作品的理解。

3. 理解音乐内涵，并用动作、语言、歌声表达出来。

教材分析

这是一首带补充段落的单乐段歌曲。bB大调。歌曲中主乐段是由四个相关联的乐句构成的。其中第三乐句是第一乐句的变化再现，而第四乐句又是在第二乐句的基础上发展而来的。每一乐句前两小节中的六度跳进表达了天真、活泼、无忧无虑、充满幻想的当代少年儿童的形象。而后半句则多用级进的手法，尽显纯朴、抒情的童真情趣。在演唱上可用先跳后连的方法来表现各乐句。紧接着出现的完全重复前奏的乐句是过渡句，在这里起到了如间奏和连奏的作用。附点八分音符的大量运用和全曲最高音的密集出现，将欢快的情绪推向高潮。歌词反复点题，把孩子们的美好愿望进一步传达与肯定。最后出现的则是补充乐段，抒情的旋律把我们引入那充满遐想的美好天地。

教学过程

一、导入

师：同学们，你们喜欢太阳吗？了解太阳吗？

生：简单介绍搜集到的太阳知识。

师：原来大家对它有这么多的了解。从古至今人类对太阳产生了很多的幻想，有关太阳的传说也很多。

教师出示太阳图片。

学生回答：太阳是温暖、明亮、可爱的……

二、欣赏音乐

过渡句：艺术家用线条，诗人用语言文字表现太阳，抒发美好的心愿，接下来我们也用歌曲来表现太阳的光明温暖。

1. 初赏歌曲。

师：欣赏歌曲《种太阳》动画，请同学们边看边听，感受情绪。怎么听出来的？

学生观看并回答：欢快、活泼；（速度、力度、音高、音色、节奏、歌唱语气等。）

2. 复赏歌曲。

师：请大家再次欣赏歌曲《种太阳》，你能听出分几个部分吗？根据什么分的？请边听边用动作表现自己分的部分。

生：边听边用动作表现歌曲分段。（分两部分）

师：在情绪上两部分的变化？

学生回答：第一部分欢快、活泼；第二部分抒情、柔和……

3．分段演唱歌曲。（教师出示《种太阳》歌曲谱例）

（1）演唱第一部分。（《种太阳》第一部分音频）

师：第一部分的情绪是欢快、活泼的，你来设计一下用什么样的语气演唱？