1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《踏雪寻梅》集体备课教案优质课下载
1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
2、学习用轻松活泼、富有弹的声言演唱《路雪寻梅》。
教学重难点1.能在歌由演唱的近程记
2、歌曲中出现的难点节秦的演唱
教学过程
一、导入
1、同学们，大家都知道我们一年中有春夏秋冬这四个季节，那同学们请你说一说你喜欢季节，（生纷纷回答）老师喜欢冬天因为冬天看到雪，下面我们来欣赏一遍
(好听吗?这首歌的歌名叫《路雪寻梅》，板书)
2，我们再未仔细聆听一，思考下这首歌描写了哪些景物
(梅花、骑驴的少年）
3、听到这首歌你想到什么样的面面?你的心情又是怎样的呢?
1、这么好听的歌由词出作家是谁呢?
介绍：黄自，刘雪庵
新授
1、学习歌词
①师朗诵
②鼓励学生有感情朗诵。
教师范唱歌曲。
3、学生用“la”字哼唱。
4、学唱曲谱。
5、视谱唱词。
三、歌曲的处理
1、歌曲中出现了四次“响叮当”上方加了断音记号(实心倒三角，板书“VV”)，表现了驴儿清脆活泼的铃声，要唱得短促跳跃
如果要表现驴儿从远处慢慢走近的铃声，应该怎样演唱、怎样处理?
(力度做渐强处理<“好”(闻花的姿态)骑起的节，注意这里的呼吸，仿佛闻到花一刀厦渐独处理)。