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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《踏雪寻梅》教案优质课下载
【教学重点】
能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的情感变化，能够有感情地演唱歌曲。
【教学难点】
能够准确唱出歌曲乐句中的休止符。
【教学过程】
一、创设情境，感受歌曲意境?
1、师生谈话，欣赏歌词。
同学们，你们看，美丽的小花生长在山坡上，伴着温暖的阳光快乐的生长，这些小花是你喜欢的种类吗？我们来听一听，它是什么花？
我们来欣赏一下。（初听）
2、复听
师伴音乐旋律画图形谱。
3、学生有感情地朗读歌词，初步感受歌曲的意境。
4、聆听歌曲，思考：歌曲给你带来怎样的感觉？
找一找不认识的词语（师解释）
同学们，歌曲给你带来怎样的感觉？你们喜欢这首小诗吗？喜欢哪一句？为什么？能不能唱一唱？
5、介绍歌曲背景
刘雪庵、黄自：中国音乐教育奠基人
6、再听歌曲，随乐律动，感受歌曲愉悦的情绪。
带领学生用声势节奏拍节拍××︱××︱?
7、带领学生用身体语言感受歌曲。
带着这美好愉快的心情用我们的身体语言再次感受歌曲。
二、学习歌曲
同学们刚才表现得真棒，掌声送给自己。
1、跟琴学唱歌谱。
2、用“lu”哼唱（引导学生用集中、圆润的声音哼唱歌谱，让声音美起来）