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《演唱清晨》教案优质课下载
3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。
教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。
教具准备： 钢琴、多媒体课件
教材分析： 《清晨》是一首旋律明快流畅的校园歌曲，三段体结构，表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的快乐情景。两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，只是在尾音上变化，但是这种变化会给学生音准把握上带来一些困难。三个乐段的情绪有对比变化，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，描绘美丽的景色，第三乐段重复第一乐段的旋律，歌曲在欢快的气氛中结束。
教学过程：
一、导入对话激趣
师：同学们，你今天早晨几点起床？早晨起床后你都做什么？（问题贴近生活经验，学生自由回答）你知道老师今天早晨干什么了吗？
二、 感受音乐《清晨》
（一）清新优美的清晨
1、今天早晨老师一打开窗，一阵微风吹来，你们听（师边弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨（清新优美的早晨）
2、?学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。
3、老师的手会随着音乐的高低来变化，你们的手会吗？生随老师跟音乐律动。
（二）开心快乐的早晨
?1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：开心快乐的早晨）
?2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾）
?3、让我们再跟着音乐感受一次。
（三）整体感受?
?1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。生随音乐律动。
?2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲《清晨》，展示歌词。（边听边思考你听到了什么）
3、生回答，齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与力。出示歌名，是一首台湾校园歌曲。
?三、学习新歌
?（一）学唱开心快乐的早晨
1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱旋律。讲解间奏由老师来唱。
2、出示歌谱，让学生比较第一行和第二行的不同（先唱旋律，再唱歌词）?注意：a、结尾的1和5各唱四拍。?b、用手势引导学生唱准5和1