《聆听渔舟唱晚》新课标优质课教案设计

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二、教学重点难点

1. 通过聆听乐曲《渔舟唱晚》,感受音乐,想象音乐,发展学生形象思维的能力,并能运用音乐表情术语进行正确地描述。

2. 体验我国民族乐器──筝丰富的音乐表现力。

三、学情分析

本课是五年级上册教学内容，进入高年级后，内容将从人文主题逐步向音乐主题过渡，《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲,它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美,好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下,落日的余辉映照在湖面上,远处青山朦朦,白帆点点,随风飘来阵阵欢快的渔歌声,渐渐地,歌声远去,湖边只留下了一片寂静。本课将带领学生从感性学习向理性学习过渡。

四、教材分析

全曲共分三段。

第一部分:用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律,并配合左手揉、吟等装饰手法,表现了夕阳西下之际，在优美的湖面上，渔民驾着渔船悠然自得的欢悦之情。接着音乐逐渐活泼流畅，在后半部分中用了清角音(fa),出现了暂时的离调。转入下属调,形成对比和变化,形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。

第二部分：用快板奏出一连串模进音符,形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声、歌声、笑声等。随着音乐的发展,速度逐步加快,力度加强,运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬、渔民满载而归的情景。

尾声:音乐在高潮处突然收住,尾声旋律缓缓流出,这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩,最后,结束在宫音上,力度减弱,好像最后一个涟漪消失在月色之中,湖边只留下一片幽静,意境深远。

《渔舟唱晚》是一首非常优秀的古曲。被改编成许多不同的演奏形式,如长笛独奏、钢琴独奏、小提琴独奏、管弦乐合奏等,特别是小提琴独奏《渔舟唱晚》,更加突出了音乐的歌唱性,其中的慢板主题优美流畅,成为广为流传的旋律之一。中央电视台在“天气预报”中也运用了这段主题,使它的影响更加广泛。一位外国竖琴演奏家听了这首乐曲之后非常赞赏,称它为一首“富有东方风味的世界名曲”。

五、教学准备：

古筝、教学课件

六、教学过程

教学过程：

组织教学

师生：同学们好，老师好

二、导入

师：大家知道我国的民族音乐绚烂多彩，是世界音乐保护中的一颗明珠，今天呢，我们要一起来欣赏一曲民族器乐曲。

师：我们一起来读一读题目。生：

师：看到这四个字你能想到什么？生：。。有时间有人物有地点，说的真好

二、完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》

1.师：下面我们就一起来完整欣赏民族器乐曲《渔舟唱晚》

PPT展示问题：脑海里浮现出什么画面？音乐的速度有什么变化？

师：好了，一曲听完让人回味无穷，我想，刚才同学们在欣赏渔舟唱晚的时候脑海里也一定浮现出了自己心中的画面，谁愿意分享你联想到的画面