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五年级上册（2014年7月第1版）《聆听渔舟唱晚》优质课教案下载
【教学理念】
让学生通过聆听、表演、想象、画旋律线等方式体验乐曲的意境，促进学生感受、表现音乐和想象力的发挥，从而使学生感受到五声调式的魅力，增强对民族音乐的喜欢之情，初步建立文化自信。
【教材分析】
《渔舟唱晚》是近代古筝架娄树华在20世纪30年代中期，根据故曲《归去来辞》的素材，加工改变而成的一首传统筝曲。全曲利用五声调式，为听众展示了一幅夕阳西下、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着渔船，纷纷而归的动人画面。全曲分为韵致悠扬而富于歌唱性的慢板，及旋律线跌宕起伏、活跃欢快的快板。慢板部分又包括规整的对仗、利用五声音阶进行整体旋律下行发展这两部分。
【教学目标】
情感态度与价值观：
体验古筝独奏《渔舟唱晚》的情感意境，建立对中华民族音乐文化的喜爱之情。
二、过程与方法：
通过模唱旋律感受民族五声调式的特点。
通过模唱及画旋律线感知音乐线条的起伏变化。
通过感受音乐的速度体会乐曲表达的意境。
三、知识与技能：
1.认识民族五声调式。
2.初步了解民族音乐中对仗式的结构特点。
【教学重点】
认识民族五声调式。
【教学难点】
体验乐曲的情感意境。
【教学策略】
通过段落赏析及整体感受两大环节，让学生深刻体验旋律的速度、进行方向等要素对音乐所表现的意境之影响；在各段落的学习中五声调式的知识贯穿始终，从开始的教师介绍，到后来的学生自主听辨，及最后的旋律创作，知识建构层层递进。
【教学课时】
一课时
【教学准备】
苹果、钢琴、古筝、多媒体课件、板书道具
【教学过程】