人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听嘎达梅林（安波记谱译配）》新课标优质课教案设计

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通过欣赏和演唱《嘎达梅林》，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。

【知识与技能】

感受歌曲《嘎达梅林》的情绪和音乐形象，了解男低音音色；认识马头琴及其音色特点。

二、教学重难点

【重点】欣赏民歌与马头琴的《嘎达梅林》。

【难点】

１．通过学习《嘎达梅林》，说出它们在民族、节拍、速度、节奏与情绪之间的不同特点

２．创编表演形式演绎《嘎达梅林》

三、教学用具

钢琴、多媒体、打击乐

四、教学过程

(一)创设情境，新课导入

播放电影《嘎达梅林》片头，初步了解嘎达梅林的故事。

师：当时的王爷大片草原为农耕地，到1928年达尔罕旗四分之三的土地被放垦，牧场缩小，牧民被迫背井离乡，引起当地牧民的不满。嘎达梅林为了人民的利益多次到垦务局反对开垦，被免职,甚至还被投入监牢。嘎达梅林被救出后便组织起义，抗垦队伍在今通辽北舍伯勒图附近新开河(今乌力吉木仁河)畔的红格尔敖包屯渡口，准备渡河南去时，被包围歼灭，嘎达梅林战死。

嘎达梅林的起义虽然失败，但是牧垦草原的计划被延迟。嘎达梅林的起义是为了保护蒙古牧民的利益，而放垦对今天最大的危害是对环境的破坏。

(二)初步感知

1.播放男低音歌唱家赵鹏演唱《嘎达梅林》的音乐视频，感受音乐的情绪和男低音音色．

老师设置问题：从音乐中你们感受到了什么?男低音音色有什么特点？

学生自由回答。

老师归纳总结：舒缓的节奏和缓慢的速度，我们不禁感受到了一种悲凉的情绪，好似看到了在蒙古大草原上，我们的民族英雄嘎达梅林带领牧民反抗封建王爷，最后壮烈牺牲的画面。

男低音音色特点：深沉、浑厚、粗放

2.学唱歌曲，感受音乐情绪

(1)在学唱的过程当中，请同学们思考问题：

音乐是用一种什么样的情绪来烘托嘎达梅林的英雄事迹的?

(2)学生有感情的朗读歌词。