五年级上册（2014年7月第1版）《聆听嘎达梅林（安波记谱译配）》公开课教案下载

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3、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息；听辨男中音音色，并能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律。

教学重点：

能够感受、体验乐曲中的音乐要素在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用。

教学难点:

理解音乐的内容及意境，培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力。

教学用具：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入新课

1、教师随音乐《嘎达梅林》表演蒙古族舞蹈。在此过程把学生的注意力吸引到课堂中来。

师：听到这样优美的音乐，我非常想表演一段舞蹈，不知道大家欢不欢迎?

伴随背景音乐《嘎达梅林》大屏播放蒙古草原图片，教师舞蹈表演，表演后行蒙古礼用蒙语问大家好。

师：有没有同学知道老师跳的这段舞蹈是哪个民族的？

生回答：蒙古族

2、聆听《嘎达梅林》主题音乐谈感受

师：每当我听到蒙古族的音乐，都想跳一段蒙古族舞蹈。但今天这段音乐的风格却截然不同，谁能说说这段音乐带给你什么样的感受？

生：乐曲中透露着一些悲伤、难过、凄凉失落的感觉……

3.介绍《嘎达梅林》背景资料

师：蒙古族的音乐一般带给人辽阔的感觉，但今天的这段音乐确让我们觉得阵阵悲伤，因为这段音乐讲述的是一个真实、悲壮的英雄故事。

师：嘎达梅林是蒙古人心中的大英雄，嘎达是他的名字，梅林是他的官职。在1929年军阀要对草原进行开垦，牧民们即将失去他们唯一的生活依靠，英勇的嘎达梅林勇敢的站了出来，带领草原的牧民们奋起抵抗，与军阀们展开了激烈的斗争，最后他还是为草原献出了自己宝贵的生命。他的精神和他的故事被人们一代一代的传唱下去。

二、了解马头琴及其音色

师：能让人感到凄凉、悲伤的除了这个悲壮感人的故事，主奏乐

器马头琴更是把情绪渲染的沁人心扉。

师：我们来听一听马头琴的声音。

1、播放马头琴演奏主题音乐的视频，聆听音乐，加深对主题音乐的印象。