《演唱雨花石》优质课教案设计

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1、学唱歌曲，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。

教具准备：

电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、导入：

讲故事 《红红的雨花石》，你都知道哪些革命烈士？有一首歌曲就是来歌颂这些革命烈士的，请看是什么呀？(出示课题：雨花石)生齐读歌名。

二、学唱歌曲

1、聆听歌曲：

同学们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中！让我们用右手划着高低起伏的旋律线感受其意境。

按节奏读歌词

多么伟大的愿望啊，师领读：如果我是一颗小小的石头我就（手指歌词示意让）生读：静静地躺在泥土之中；师又领读：如果我是一颗小小的石头我就（手指歌词示意让）生读：深深的埋在泥土之中；师说：小石头虽小，可他的愿望却很伟大，他的愿望是（手指歌词示意让）生读：我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐；师说：请你们用激动地语言再次大声说出我的愿望是（手指歌词示意让）生读：我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐。

教师范唱歌曲

师：我从你们的声音听到了敬仰和怀念，小石头的愿望感动了成千上万的中国人民，也感动了老师，今天，老师就来演唱这首歌曲，表达老师内心的感动。

学唱歌曲第一乐段（出示第一乐段课件）

跟琴用‘la’模唱第一乐句旋律

（2）加入歌词唱一遍学生跟老师的声音和琴声唱。

（3）小声跟琴声唱（发现问题，解决问题）。

（4）大声跟琴声唱。

师：仔细观察歌谱，你发现有什么符号？（前倚音、休止符）唱的时候要准确演唱这些符号

学唱

5、学习歌曲的第二乐段，先听老师唱一遍，然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。

（1）教师范唱（确定情绪：激动，激昂）；

（2）学生跟教师声音和琴声小声唱；