《聆听歌唱二小放牛郎》优质课教案下载

《聆听歌唱二小放牛郎》优质课教案下载

1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

2、学唱歌曲第二段，情景剧表演。

三、教学目标 1、在欣赏学唱革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。

2、通过聆听欣赏合唱曲《歌唱二小放牛郎》，提高对音乐的审美及情感体验的能力。

3、培养学生表现欲望和创作冲动，在主体参与中展现个性和创造才能。

四、学情分析

? 五年级学生生活范围和认知范围进一步发展，活泼好动，想象力丰富，体验、感受与探索创造能力增强。通过前面几年的系统学习，具有一定的欣赏能力和较好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律过程中体验音乐情绪的变化，有一定的表演欲，能积极主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的熏陶。

五、重点难点

歌曲的情感体验、音乐情景剧片段的表演。

六、教具准备

琴，多媒体

七、教学过程

第一学时教学活动

活动1【导入】一、 创设情境，激发兴趣

1、【播放《中国少年先锋队队歌》第一段，师生齐唱。】

2、师：《中国少年先锋队队歌》它体现了我们少年儿童哪种精神品质？

【学生发言，热爱祖国，勇往直前，永不后退……】

活动2【活动】二、聆听歌曲，体验情境

1、师：对啊！我们中国的少年儿童具有热爱祖国，勇往直前，永不后退的精神品质。那你知道吗？在战争年代，我们的少年就有了“少年强则国强”的意识。有一个放牛娃他叫王二小，在他的身上发生了这样一件事。请听音乐，用你的动作和表情表达你感受到的情绪。

【播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。学生自由律动。】

2、【生回答。】

3、师：通过分析，我们发现速度与力度的变化带来了音乐情绪的变化。刚才我们欣赏的歌曲《歌唱二小放牛郎》创作于1942年，它是一首叙事歌曲，歌颂了一个放牛娃大智大勇，不怕牺牲的英雄故事。今天让我们一起走近英雄少年王二小。

【教师演唱《歌唱二小放牛郎》第一段。出示第一段歌词。】

4、、师：那他去干什么呢？请同学们默唱第二段。

【生默唱歌词。】