人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听打猪草》优质课教案下载

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二、学情分析

五年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，有基本的音乐感知能力，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。

在课堂学习中，除了培养学生的能力之外，更要激发孩子们的学习兴趣。在听，唱，创，演个方面的能力的培养上，应多加强听和唱方面的培养，多注重孩子们对音乐的感受能力，理解能力，和表现能力的培养。

三、重点难点

重点：

通过本课的学习，对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣；能专注地听赏器乐曲《打猪草》，在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。

难点：

通过本科的学习能模仿《对花》的唱腔特点；能用自己的语言描述音乐情绪的变化；能听辨器乐曲《打猪草》第二乐段中乐器的对答形式。

四、教学过程

活动1【导入】

一，情景导入　引情激趣

（一）教师表演黄梅戏《女驸马》《天仙配》导入

1，师：同学们，老师给你们带来一份见面里，献丑为大家带来了表演一段戏曲表演，你们欢不欢迎？

2，由教师表演黄梅戏《女驸马》

3，提问：老师表演的怎么样？你们喜欢吗？老师表演的是我们戏曲中的哪一个种类？

4，生：戏曲，豫剧，黄梅戏·····

5，教师总结：同学们，从你们的语言中我了解到，戏曲的种类很多我们的戏曲分为京剧，豫剧，越剧等等，刚才老师表演的就是这位同学所说的“黄梅戏”。

6，我们的祖国从南到北每个地区都有自己独特的戏曲文化，黄梅戏这是我们安徽地区很有特色的戏曲种类，今天老师就要带领大家走进安徽一起感受黄梅戏的独特韵味。

（设计意图：在这里我设置情景导入法，开展多元化的音乐活动，通过教师的表演，带领学生体验黄梅戏的独特艺术魅力，通过这种方式全面的调动学生学习兴趣，激发学生思维，走近鲜的音乐课堂。）

活动2【讲授】

二，引领欣赏，体验感受

（一）初次聆听全曲

1，教师完整播放全曲

2提问：你从音乐中感受到了什么样的情绪？

音乐带你来到了什么样的生活场景之中？