《演唱外婆的澎湖湾》集体备课教案设计

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4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。

教材分析：

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。

学情分析：

?五年级的学生已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和创造能力,音乐课的本质还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们在心底里喜爱音乐,享受音乐。所以对于本年段的音乐教学,老师应起到组织和把握课堂秩序的作用,充分放手使学生们深入到音乐当中,本节课是以学生比较熟悉的歌曲进行歌唱教学,利用一些有音响特色的伴奏乐器辅助歌曲情绪演唱的同时还体会到了音乐渐渐丰富的配器知识,并从器乐中提炼合唱,在唱中感受演奏,在演奏中感受唱,使学生能真正参与到音乐创作之中。

教学重点：

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰。

教学难点：

1、掌握四分休止符与切分节奏。

2 和谐、有表情演唱二声部。

教学准备： 钢琴、多媒体课件，各种打击乐器

教学方法： 听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入

1、律动练习

同学们好！欢迎大家来到音乐课堂！

今天的节奏练习很简单，大家听音乐，跟着老师来做动作。

X X X X X X X

X X X X X X X X

听听这条与刚才那条节奏在第几拍发生了变化？

2、讲解切分音

把这条带有切分音的节奏，带入到歌曲中，拍手为歌曲伴奏。刚才这首好听的音乐，你们熟悉吗?《外婆的澎湖湾》