《聆听可爱的家》公开课教案下载

《聆听可爱的家》公开课教案优质课下载

以唱歌为主的综合课

教学目标：

1、情感态度与价值观：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

2、知识目标:

= 1 ﹨ GB3 ① 让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼轻松的歌声来演唱歌曲。

= 2 ﹨ GB3 ② 学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生体会家的乐趣，家的温暖。

3、能力目标：通过用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的乐感。

教材分析:

这首歌曲是由台湾着名的民谣作曲家：叶佳修所创作的一首民谣歌曲，歌曲以充满激情的抒怀笔调，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起了对美好童年时光的怀想。

歌曲为4/4拍，歌曲为宫调式，两段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想，句末的旋律在变拍子中有高音，下行结束，表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学五年级学生的学龄特点，本着使学生提高对音乐的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标。

学情分析：

五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力，但是最重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，尤其是要注意音乐课的基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好发展的状态。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

教学方法：

五年级属于小学高段，学生已经具备一定的识谱能力，这又是一首学生比较熟悉的歌，所以采用采用听唱和识谱相结合的方法。但歌中切分节奏的掌握有一定难度，需要多听，所以同时采用听唱法，两种方法相结合的方式把这首歌曲唱好。

教学设计：

歌曲《外婆的澎湖湾》属于“表现”的音乐学习领域，内容选自同学们非常熟悉的台湾校园歌曲。本课遵循了音乐教学中以音乐审美为核心的基本理念，歌曲对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。潜移默化的对学生进行情感熏陶，培养他们对亲情的热爱和感悟。

教学重点：

1.通过歌曲《外婆的澎湖湾》的唱、演，感受歌曲的欢快，让学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

2.歌曲中有很多地方出现切分节奏的音，指导唱准歌曲中带有切分节奏的音。

教学难点：

在唱、演过程中，引导学生集体合作，用打击乐器准确地为歌曲伴奏是本课的难点。

教学用具：

课件、电子琴、图片等

教学过程：