五年级上册（2014年7月第1版）《演唱故乡的小路》精品优质课教案设计

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这是一首优美深情的歌，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光，表达了对母亲，对故乡的思念之情。

歌曲采用大调式， 与周期性的变化的节拍，单二部曲式。

第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。

第二部分：合唱部分，情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念。

结束：以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。

教学目标：

1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。

2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。

3、让学生变抽象为直观地欣赏《乡间的小路》

重点、难点：

用柔美的声音演唱歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美、抒情的思乡情。

教学过程：

一、导入

同学们，每个人不论贫穷富贱都有自己一个难以忘怀的童年。童年是故乡的童年，故乡路旁的一山一水，一草一 木，都会深深的铭记在我们的脑海里。许多年后，当你翻开记忆稿本，也许你依然记得你上学的那条路，路上的同伴，路上的花草，等等…….. ——今天我要带大家去作者笔下故乡的小路去看一看。

学生朗读歌词，师生一起朗读。

聆听三首不同的小路，说说感受。（童声、男生、男女生）

四、学唱的歌曲《故乡的小路》

1、下面请同学们再听一首歌曲，那里我们有许许多多对故乡美好的回忆，它又表达了童年对故乡怎样的感情呢？（对故乡的热爱）（听录音）

2、听歌曲《故乡的小路》，教师拍3/4（强 弱 弱）、4/4（强 弱 次强 弱）。

再听一遍，你能发现什么问题？（学习“变拍子”）一首个歌曲中有两种或两种以上的拍子变拍子。

3、测试听力，区别变音记号：

请听老师弹奏的两个不同的乐句，看谁的耳朵最灵，能听出它们有什么不同？ （＃4）

弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。

4、熟悉旋律，合作学唱：

（1）小声学唱：（这节课我们就学唱《故乡的小路》的第一声部，下面请同学们认真的随着音乐小声学唱。）插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐。