五年级上册（2014年7月第1版）《演唱乡间的小路》优质课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《演唱乡间的小路》教案优质课下载

二、新歌教学

1、现在让我们踏着轻快地步伐，去宝岛台湾的乡村看一看。感受一下那里的人们心目中的故乡是什么样的。（教师带领学生一起轻踏脚步，初听歌曲）(这首好听的歌曲叫做《乡间的小路》出示课题)

【设计意图】：教师带领学生踏着轻快的步伐感受乐曲两拍子轻松欢快的感觉，并用动作提示，为二听分段做铺垫。

三、分段学唱

1、美妙的歌声回荡在我们的耳边，远处走来了暮归的老牛（教师模仿），老牛也被这优美的歌声所吸引和我们一起唱了起来，请同学们按音高来模仿老牛的叫声。（A1加入老牛的叫声）

【设计意图】：感受歌曲中暮归老牛的形象，潜移默化中掌握歌曲中的长音以及音高。

伴随着悠扬的歌声，牧童吹响了短笛。（教师配合音乐示范吹奏）让我们也来试一试。（慢速摸指法）（这条乡间小路上有许多的小石头，坑洼不平，要注意节奏，准确演奏休止符。我们和牧童一起慢慢的吹一遍。让我们愉快的加速吹一吹（A2加入竖笛伴奏）

【设计意图】：在情境中运用竖笛辅助，掌握歌曲旋律，巩固休止节奏。

你们的笛声真美，牧童为我们唱起了家乡的歌曲（教师范唱）让我们和牧童一起轻声唱一唱（跟琴演唱）让我们怀着愉快的心情演唱（跟音乐演唱）

【设计意图】：由慢到快变换速度演唱歌曲，给学生速度上的过度，也便于老师更了解学生的演唱情况。

刚才我们用歌声唱出了家乡的美丽景色，伴随着阵阵晚风，牧童唱出了对家乡的热爱。（教师范唱U）请同学们和跟着老师的手势一起来唱一唱。同学们的音准可真好，让我们用U来模仿轻柔的晚风。伴随着牧童的歌声，让这温柔灵动的晚风轻轻的吹起（教师提示U音的发声方法）。

【设计意图】：在情境中尝试演唱二声部，师生共同参与歌曲的表现，在音乐实践中体会力度的变化带给歌曲灵动的感觉。

微风吹来，小路旁的树叶发出“沙沙”的响声，让我们拿起手中的自制打击乐器按节奏模仿树叶的响声。

【设计意图】：在情境中指导学生运用自制打击乐器为歌曲伴奏，丰富歌曲的表现。

灵动而温柔的风声、树叶的沙沙声让我们的心情变得更加美妙。让我们跟琴一起表达（演唱B乐段）

你们你们唱得不错，但是你们觉得B乐段在哪里换气合适呢？（标点处来不及）这是一首台湾的校园歌曲，作为流行音乐，听一听老师是在哪里换气的。（ppt出示带有呼吸记号的谱子）这种换气方式叫做偷气，换气时速度要快，幅度要小，急吸急呼。教师指导演唱。跟音乐演唱

【设计意图】：了解新的呼吸方法，体会呼吸记号在流行歌曲中的作用。

完整演唱，复习巩固

1、乡间的小路迂回曲折，刚才我们已经走过两条不同的小路了，下面让我们跟着音乐完整的走一走这条乡间的小路

【设计意图】：情境中熟悉歌曲的演唱顺序。

2、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

（1）就在这乡间的小路上，传来了熟悉的乡音，看，他们用什么样的演唱方式表现对家乡浓浓的爱。

（2）这首歌曲是我国著名作曲家吕其明为影片《红日》所做的插曲。影片以解放战争中英雄的解放军在山东孟良崮一役大败敌军的史实为题材，电影不仅描写了英勇杀敌的人民战士，也描写了积极支援前线的革命群众。这首歌曲就是在硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱的。

歌曲的演唱形式是：女声合唱。

在这首合唱作品中，用到了哪些演唱方法呢？（出示：领唱、齐唱、合唱）