1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《编创与活动》精品教案优质课下载
3、按照要求编创音组旋律，并能随编创作品演唱。
二、教学重点：画旋律线，感受旋律进行特点。
三、教学难点：按照要求编创音组旋律，并能随编创作品演唱。
四、教材解读：
1、编创旋律的练习，是培养学生音乐创作能力的重要途径，也是音乐课标中“创造”学习领域重要的内容，从按指定音、用指定的节奏编创短小旋律，从运用几个音到多个音，节奏也从简单到复杂，最终达到能够独立即兴编创旋律的目标。
2、本课编创，是对附点音符节奏 进行复习和运用。然后再把旋律与节奏结合画旋律线，通过旋律线和预设旋律走向，个人利用信息技术辅助编创音组旋律。
五、学情分析：
1、教材在这一课特别设计了编创活动，旋律编创活动是作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径之一。
2、本校五年级学生从三年级开始接触旋律创编，通过唱节奏，画旋律线，预设旋律走向，按给出的节奏编创旋律。充分体验编创音组旋律与旋律进行的关系。
3、本校五年级课题实验学生，每节课都使用了音乐记录本，对教材中的旋律编创都进行了个人记录，这节课希望通过集体活动体验、探究到个人编创音组旋律，再整体聆听完整作品，更能体会到编创的成功感，
教学过程：
导入
拍击节奏，孩子们这些节奏你们认识吗？（2分钟）
每个节奏分别复习。
老师用这些节奏编创了三小节旋律，我们来唱一唱。（有音频）
编创音组旋律
（一）唱一唱，感受不完整旋律（3分钟）
1、谁能来唱唱这一条旋律呢？（问：你用什么方法表现的空拍呢？好，孩子们真会想办法，我们就用两拍修止来代替)
听打谱软件上的旋律，跟唱。
仔细听，唱准音。（第一遍）仔细听，节奏准。（第二遍）
个别唱，分组唱。
孩子们，如果需要你来编创空拍处的音组旋律，你觉得最困难的是什么？（拿出平板作答A.节奏B.音符C.旋律线D.旋律情绪）（教师分析答案，先解决节奏）（2分钟）
节奏接龙游戏（7分钟）
孩子们，这些音乐要素究竟难不难呢？今天我们就通过游戏，来揭晓答案。首先来玩一个节奏接龙的游戏，请注意倾听游戏规则，每个孩子创编一小节节奏，可以用黑板上的节奏，也可以用自己想的节奏，用手拍击出来，第二个孩子在速度不变时拍击和第一个孩子的不一样的节奏。以此类推，接龙下去。听清楚要求的孩子请坐直告诉我。（示范游戏）
（开始游戏）