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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听乘雪橇》教案优质课下载
教学重点：
通过学习歌曲，能够了解乐曲的基本结构形式。
教学难点：
能听辨出乐曲《乘雪橇》中铃声,鞭子,蹄儿等声音,能用打击乐器进行模仿。
教具准备：
多媒体课件 、电子琴、打击乐器 。
教学过程：
创设情境舞蹈，感受安德森的音乐作品。
跟随音乐《打字机》，带领学生自由感受乐曲的节奏。
师：同学们，刚才随着一起舞动的音乐是美国作曲家莱罗尔.安德森的作品《打字机》。他擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，为广大听众所喜爱。让我们一起来认识这位作曲家吧！
教师简单介绍安德森
莱罗尔·安德森 (Leroy Anderson，1908~1975)，美国作曲家、指挥家。代表作为《号手的节日》、《打字机》、《蓝色探戈》等。
今天我们将要听到他的一首作品《乘雪橇》，让我们一起走进音乐感受一下。
【设计意图】通过老师的介绍，以及听作者代表音乐了解作曲家的音乐风格，从而为学习本课内容奠定了基础。
二、初听乐曲，感受情绪。
（1）师：音乐的情绪如何？你的脑海中出现了怎样的画面？
师：在乐曲中你都听到了哪些声音？（马鞭声、马蹄声、马叫声等等）
师：同学们，接下来我们就乘上这驾雪橇，遨游在乐曲中。找一找出现得最多的旋律。如果你找到了，就可以跟他们一起用LA哼唱出来哦！
（2）再次聆听歌曲：
a学习主旋律（小组练唱主题旋律乐谱）。
b不断加速演唱主题。
c加上滑雪的动作，感受欢快的音乐情绪。
d介绍歌曲的主题。
（3）师生合作唱主旋律，并用动作做出乘雪橇上下起伏的状态。
【设计意图】让学生再次聆听全曲，通过自己的直接体验找出主题音乐，在充分体验音乐的基础上再进行视唱，学生学习起来得心应手；再通过师生合作视唱，帮助学生理解旋律的进行与情绪，为欣赏对比主题进行铺垫。