《聆听乘雪橇》公开课教案下载

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三、教学设计思路

音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。本节课作为一节音乐欣赏课，在进行教学设计时严格遵循了“发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中”的原则，整节课以聆听作为最主要的教学手段，在教师的引领下，学生通过反复多次有目的地聆听，充分挖掘作品的音乐形象，这样做的目的是——把最直接的音乐体验还给学生，让学生对音乐的理解，从音乐中来，再带着被激起情感共鸣，回到音乐中去。

四、教学内容《乘雪橇》

五、教学目标

1、带领学生充分感受乐曲中表现的马拉雪橇的音乐形象，体验马拉雪橇的乐趣。

2、教师通过引导、设问、画图形谱等方法，让学生在听辨、体验、模仿及探究的过程中理解作品。

3、能准确的听辨和演唱乐曲的主题音乐；能在老师的指导下准确的听辨出对比音乐中马蹄声和马鞭声出现的节奏，并运用声势进行模仿；初步了解标题音乐。

六、教学重难点

1、教学重点：充分感受乐曲中表现的马拉雪橇的音乐形象，能准确的听辨和演唱乐曲的主题音乐。

2、教学难点：准确的听辨、记录、模仿对比音乐中出现的马蹄声和马鞭声。

七、教学准备

Smart白板课件 手铃 响板 电子琴

八、教学过程

1、律动 导入

聆听《sleigh Ride》感受爵士乐风格

师：老师带来了一首流行乐曲请同学们一起跟音乐舞动吧！

师：这首歌曲给你一种什么感受？

生：欢快、摇摆的感觉

师：这首节奏热烈带有摇摆风格的歌曲叫爵士乐。

师介绍爵士乐风格特点：它属于美国民间音乐，即兴、节奏自由，即兴演奏或演唱，运用变化音、有独特的音色：萨克斯、长号、小号等。

2、介绍作者

师：这首歌曲他是根据一首管弦乐作品改编的, 作者非常的有意思，他是在夏天创作的这首乐曲，描绘的却是冬日游戏的场面。 看，他是谁？

安德森 美国作曲家指挥家，他是一位善于发现，善于思考的作曲家，他喜欢捕捉日常生活中的一点一滴来进行创作，我们今天就来欣赏这首乐曲《乘雪橇》。

3、揭示课题《乘雪橇》

4、初听全曲 初步感受乐曲