《聆听乘雪橇》公开课教案下载

《聆听乘雪橇》公开课教案优质课下载

管弦乐《乘雪橇》热情奔放,充满活力,在铃铛、马鞭、马蹄、马嘶鸣等音响的衬托下表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢快心情。教学目标:

1.能说出乐曲的结构,模唱乐曲的主题,能辨别乐曲中特殊的音效特征。

2.能主动探究作品的内涵和情感,发表对作品的感受,描述作品所表现的音乐形象。

教学重点:聆听欣赏管弦乐《乘雪橇》。

教学难点:分辨作品中音乐要素的变化。

教具:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境激趣导

1.谈话式导入

师:很高兴和同学们共度快乐的音乐时光,现在就让我们唱起来吧!

(看视频演唱歌曲《铃儿响叮当》)

师:一首经典活泼的《铃儿响叮当》把我们带到了大雪纷飞的冬季,你看,雪花她跳着舞打着转儿,轻轻地落下来,给大地盖上了厚厚的棉被。同学们,此时此刻,你想到了什么?更想做点什么?(学生踊跃回答)

师:说到堆雪人,打雪仗,我相信在座的同学们都定经历过。但是老师今天要用音乐的方式带大家去体验另一种雪上运动,你来猜猜看,这是一项什么运心情动?同时你也要告诉我乐曲所表现的情绪是怎样的

2.揭示课题

师:大家唱的还不错,现在再让我们来聆听,这师:大家说的对极了!这种雪上运动就是乘雪橇，刚才我们听到的音乐就是一首管弦乐(乘雪橇》!

简介歌曲:乐曲热情奔放,充满活力,音调富对乐曲的感受。有鲜明的美国民间音乐的风格特点,在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下,绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢快师:我们的小雪橇已经踏上了旅途,下面会怎么心情。

【设计意图】通过联系学生堆雪人,打雪仗这些相同)有趣的生活经验激发他们的学习兴趣。

二、完整欣赏作品

师:现在让我们带着高兴,欢快的心情再来欣赏遍,仔细听,你都听到了那些你感兴趣的声音!在听的过程中你也可以用动作来模仿出来。师:谁来说说,你都听到了哪些声音?(生:铃铛、马鞭、马蹄、马鸣)

师:让我们来模仿一下吧。(师生共同探讨并模仿)

【设计意图】再次聆听,进一步增加孩子们的好奇心,同时为下一步的欣赏做好铺垫。分段细赏作品

分段细赏作品

1.聆听A乐段

(1)师生共同合作模仿马铃、马蹄师:如果我用手中的手铃来模仿马铃的声音,你愿意用什么方式方法来模仿马蹄的声音?生:用跺脚,敲桌子

师:大家说的对极了,那我们说到做到,让我们师徒共同演绎乐曲的第一部分中马脖铃和马蹄的声音