人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听乘雪橇》精品优质课教案设计

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体会相同旋律的不同表现

感受人们乘雪橇时候的热烈场面

四、教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、3直不同长度的粉笔

五、教学过程

（一）、导入：

1、播放爵士音乐英文版《铃儿响叮当》，运用身体律动来感受爵士音乐的魅力。

师：在感受音乐的同时请仔细观察老师有个动作是在干什么呢？

生：乘雪橇

2、那大家知道雪橇有多少种类型么？（麋鹿、狗、马）

3、引出

作曲家

作曲家介绍（美）安德森。

除了《铃儿响叮当》这首歌非常的有爵士风味的圣诞气息，今天啊有一个有趣的作曲安德森带来他一首有趣的歌曲叫······《乘雪橇》，这首曲子啊你们一定想不到他是在在最炎热的七月创作的，浪漫的作曲家很向往冬季的情景就创作下了这首歌曲，后来有人为这首歌填上了歌词就成为广大听众所喜爱经典圣诞歌曲《乘雪橇》。安德森爷爷今天见到大家都非常开心，想邀请咱们和他一起去派发圣诞礼物，同学们愿意么？

(2)教授新课（欣赏歌曲及主题音乐）

1、师：要想和安德森爷爷一起去派发礼物，首先要找的安德森爷爷的雪橇车，请问哪一辆车才是安德森爷爷的雪橇车呢？同学们仔细的倾听歌曲，找找看。你是以什么依据找到的呢？

生：······（马拉雪橇）听到马嘶鸣声

2、师：你感觉和安德森爷爷坐在雪橇是怎样的心情？

生：兴奋、高兴、快乐

3、师：那现在咱们就和安德森爷爷听着小曲出发吧，在雪橇车里，安德森爷爷播放着自己的得意之作，请同学们仔细听听，出现了最多的主题旋律是什么，一起哼哼看。

4、学唱主题旋律（用钢琴弹奏）

5、共同划出音乐主题的旋律线（师生共同完成）

师：在黑板划出旋律线、整体是向下的（提问：此时的马车是在平稳的草原还是起伏的山坡）

生：起伏的山坡

用“啦”模仿演唱马车在起伏的山间形式，在次加深对主题旋律的印象。（出示旋律线PPT）

提示：马车从山坡上冲下去的心情应该是怎么样的？（刺激、兴奋的）引导学生用幸福快乐的情绪演唱主题旋律。