人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱雪花带来冬天的梦》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱雪花带来冬天的梦》集体备课教案优质课下载

授课对象：五年级学生

设?计?者：邢程

一、设置学习目标的依据

1、课程标准相关要求

领域二：表现——演唱

内容标准：能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

领域二：表现——识读乐谱

内容标准：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。

2、教材分析

歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘”把你们来唤醒。歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。

歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。第一乐段的第一乐局是景色的描绘，第二乐句节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。第二乐段节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词义。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。把人与自然、动物的亲密关系表达出来，也把音乐与大自然的关系表达出来了。

3、学情分析

五年级学生开始进入少年期，是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。我校虽地处城中村，有特长的学生寥寥无几，但通过几年音乐课的学习，学生也具有一定的音乐素养，五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力较强，喜欢律动及各类音乐活动，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力。

二、学习目标表述

1、学生能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

2、通过歌曲的学习，学生能认识升记号以及弱起小节并能准确的演唱。

三、学习重难点

1、学习难点：歌曲中第三乐句的演唱。

2、学习重点：学生能用准确的节奏和音调演唱歌曲。

四、学习过程

?（一）、导入

教师演唱《我像雪花天上来》，让学生聆听关于雪花的歌曲。

猜谜语

说像糖，它不甜，说像盐，有不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见----雪花

（二）、新歌教学