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以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征，本课是本单元的第一课时，注重语言知识的呈现，为以后作可持续交际奠定基础。
二、教学目标分析
知识目标
1．The new words: hair, short, curly, long, straight.
height, tall, short, of medium height .
build, thin ,heavy ，of medium build.
2．The new sentences： What does she look like?
She is tall .
She’s short and she has straight hair.
She is of medium build, and she has long hair.
能力目标
培养学生运用What does he /she look like ? He /she is /has …等
句型来描述人物外貌特征，并能通过听他人的描述描绘人物。
情感目标
引导学生评价一个人的美丑，逐步使学生能够领悟到外貌丑的人
也可以美丽，外貌美的人不一定是美丽的人，心灵美重于外表美。
教学重点
掌握本课新单词和句型以及怎样描述一个人的外貌。
教学难点
掌握描述人物外貌的方法 。
三、学情分析
1、知识基础
缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。
2、思维能力
有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。
3、认知心理
有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。
四、教学策略
（1）情景交际法：
本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。（为用而学，在用中学，学了能用。）