《知识与技能四拍子指挥图示》新课标优质课教案设计

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整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

【学情分析】： 根据课程题材，让主题变得具有吸引力，使学生们一开始就集中精力，陷入思索，拨动学生求知的心弦，激发学生主动探索的学习动机。很自然的引入歌曲的主题，进行歌词的学习。然后进行扩大外延，让学生自己说出还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？教师进一步深化课题，其目的有二：一是由点到面，使课程不仅局限于本课，使学生扩大想像的空间；二是由面到线，引申出本课——学习一首与动物冬眠有关的新歌。教师学生的情感互动，融合了课堂教学气氛；平等的师生关系，增添了学生学习的兴趣和信心。整个环节，教师能用自身的情趣去感染学生，提高学生的审美能力。教师的情感激发了学生学习的欲望，诱发学生的实践兴趣，产生了情感共鸣。教师由浅入深地把音乐带入了课堂，在和学生共同体验音乐的同时帮助他们更好的去理解音乐。

【教学目标】： 1、学生学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能够准确的、有感情地表现歌曲的意境。

2、通过歌曲学习，学生描述相关的生物科普知识“冬眠”。

3、通过歌曲情感描述，学生能够根据歌曲感情进行表情动作创编。

【教学重点】：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花呼唤下，渐渐进入甜美的梦乡的意境。

【教学难点】：唱好歌曲中有升re和弱拍起唱的乐句。

【教学准备】：琴、课件、泡沫、小动物头饰

【教学流程】：一、导入

师： 同学们，老师今天要给你们一个惊喜。是什么呢？

（拿道具，泡沫当做雪花，撒一些在教室里,制造出下雪的氛围）。

师：冬天到了，怎么样啊？下雪了！伸出你们的手，迎接来自北国的客人吧。雪花纷飞，鹅毛般的大雪，飘落下来,真美啊！老师情不自禁的想朗诵一首冬天的诗。（ 有感情的朗诵《雪花带来冬天的梦》的歌词）。

师读：雪花晶晶亮呀，雪花亮晶晶，雪花带来一个冬天的梦，告诉小青蛙，告诉小甲虫，告诉小刺猬，告诉小狗熊，睡吧，睡吧，快快闭上小眼睛，睡吧，睡吧，做个甜美的梦。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你们来唤醒。

问：你们仿佛看见了什么？（生答）。

师：这就是冬天美丽的梦。出示课件，播放歌曲，教师范唱。

师：好听吗？（生答）。师：好听的话给老师来点掌声吧。谢谢大家。

二、学习新课

师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《雪花带来冬天的梦》。

（板书题目，并播放课件，出示歌谱）。

师：下面老师和你们进行一段冬天的对话。老师先来，你们注意接。根据节奏读第一句，让学生接后一句。

师：现在你们和老师交换一下，你们先来读，老师来接。老师说到告诉小青蛙，告诉小甲虫后面拍手。这里的间奏是在弱拍弱位置上，所以要拍的很轻很轻。你们试试用指尖来拍手掌心。（老师和学生一起试一试。重新读这一句，让学生来拍手）。

师：“睡”字在弱起小节，所以要念的很轻很轻。老师示范一遍。再让学生从告诉小青蛙那里接。

师：下面老师给你们来合作，一起完整的把歌词读一遍；再配上好听的伴奏。老师和学生一起读。

师：合作的愉快吗？下面你们用“la”把歌曲的旋律哼唱一边老师弹琴,老师用简谱来唱，学生用“la”来唱。学习歌曲的旋律。

师：现在你也和老师一样用简谱来唱旋律。接下来，跟着伴奏，用简谱把歌曲完整的唱一遍。现在我们把歌词加入，演唱一遍歌曲。