人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小鸟小鸟》新课标优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小鸟小鸟》新课标教案优质课下载

本课教材《小鸟 小鸟》是选自人音版五年级下册音乐教科书中的第1课。这首歌曲是F调，八六拍，二段体结构，适合用中速稍快，欢悦、亲切的情绪来演唱。《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱作品，歌词以小鸟为主题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

2.教学对象分析：

学生在这个年纪应该通过学习能自信，有感情的演唱歌曲,也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。与此同时，五年级部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓，保护嗓子。

二．教学目标：

1．情感态度和价值观：通过多种音乐活动引导学生热爱生活、珍惜生命、 拥抱理想、为实现自己的梦想努力奋发。

2.过程与方法：引导学生参与体会第二乐段的合唱部分，体验合作的快乐。

3.知识与技能：学唱歌曲《小鸟 小鸟》，了解八六拍的强弱规律，理解歌曲中八分休止符的作用，引导学生用轻松活泼的情绪完整演唱整首歌曲。

三．教学重难点：

重点：八分休止符演唱准确，中速稍快、有感情地演唱这首歌曲。

难点：学会准确地演唱八分休止符之一节奏型。

教学手段方法 ：

在教法上，运用讲授法和练习法。在导入中可以用达尔克罗兹的体态律动来进行教学。对八分休止符和弱起节奏进行讲授，同时，同学们通过聆听歌曲，演唱歌曲也进行一遍遍的练习。

在学法上，运用反馈式指导方法和矫正式指导方法，让同学们在反复练习中找出不足并及时改正。通过合作学习法，让同学们参与体验学习第二乐段合唱的魅力。

教学过程：

（一）导入:（ 3分钟）

体态律动导入：

师：第一次播放《小鸟 小鸟》，带领同学们做八六拍的体态律动（老师可带领学生进行“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”来拍到6拍一小节，让学生边聆听边感受八六拍的律动）

新课教学 分段教学（分两段）：（40分钟）

刚才老师播放的那首歌曲就是我们今天要学习的《小鸟 小鸟》这首歌。在这个美丽的春天里，有一只小鸟破壳而出，但是它想飞上蓝天需要冲破两大关卡，让我们一起来帮助它好么？

第一乐段教学：

1.再次聆听歌曲，听歌曲节拍，听歌曲情感。

师：大家刚才跟着老师边听歌曲边做动作都非常棒，那么现在老师带大家来闯一闯第一关。大家再聆听一遍歌曲，告诉老师这首歌是几拍子的，歌曲表达了什么样的感情？是欢快活泼的还是略带忧伤的？

生：（八六拍的，三拍子的.....），是欢快活泼的。

（老师讲解，是八六拍的，可以采用“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”这样的6拍来讲解。)

2.按节奏读歌词，学习节奏