五年级下册（2015年1月1月第1版）《编创与活动》优质课教案设计

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教学难点：编创表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，表达对春天的赞美。

教学准备：打击乐器、塑料袋、绸缎、课件、钢琴。

教学过程：一、教师弹唱《师生问好歌》，师生问好。

二、谈话导入

1、经历了夏的热情；秋的收获；冬的严寒；终于迎来春的美景。抓住春天的尾巴，让我们一起举行音乐会吧！

2、今天的音乐会一共有三个环节，比一比，谁是咱们音乐会的小音乐家！

三、“春天”歌曲大联唱

回忆一、二、三、五年级关于春天的歌曲，比一比谁记得最多。

四、“春天”知识竞答

1、唱一唱、辨一辨、编一编。

唱出两条旋律，找出两条旋律的不同（切分音符），编创带有切分音符的旋律。

2、观看聆听视频《春到沂河》，跟随音乐无实物模仿柳琴演奏的动作。

假如我们都是柳琴演奏家，拿起我们心爱的柳琴，让我们一起模仿演奏《春到沂河》这首曲子吧！比一比谁是最陶醉的柳琴演奏家。

五、用声音编织“春天的故事”

师：前两个环节同学们表现的很棒，让老师刮目相看。接下来第三个环节用声音编织“春天的故事”，更是一个挑战，老师很期待同学们的表现。

1、演唱歌曲，并回答问题

（1）、这首歌曲表达了一群怎样的小鸟形象？

（2）、这首歌曲分为几个乐段？

2、《小鸟小鸟》歌曲编创：小组合作，用不同的形式演绎你心目中的小鸟。（分组上讲台表演）

3、《春雨蒙蒙地下》歌曲编创：小组合作：用你喜欢的方式模仿小雨沙沙的声音为歌曲伴奏。

课堂小结:今天这场音乐会举办的非常成功，老师也想借春天的美景、春天的乐曲、春天的美文，致春天，表达对春天的赞美之情。（播放春景视频，用格里格的音乐《致春天》朗诵朱自清的作品《春》）

让我们在美景、音乐、美文中结束这场音乐会吧！