五年级下册（2015年1月1月第1版）《北京喜讯到边寨》精品优质课教案设计

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人音版教材五年级第十册第二课

教材分析

《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业共同创作的一首管弦乐曲，创作于1976年12月。作曲家使用苗族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。乐曲由引子和五个具有舞曲特征的主题（表现不同的舞蹈场面）和以及第一个主题反复再现所构成。

教学目标

1．欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。

2．能听出乐曲相同的部分，并能说出它在力度或情绪上的不同。

3．能根据主题的情绪选出与各段音乐相对应的舞蹈场景。

教学重点

感受乐曲所表现的欢乐与热情的气氛及舞蹈场景。

教学难点

通过对音乐场景的理解，能够用活动或者舞蹈的方式表现各段主题音乐。

教学用具

钢琴，舞蹈场景卡片，多媒体课件，情绪、乐器、主题卡片、

教学过程：

一、课题导入

1、教师导言：通过标题，你认为这支乐曲的情绪是怎样的呢？

2、要表现欢快、喜庆（根据学生的回答）的音乐，在速度和力度上会如何表现呢？

【以标题《北京喜讯到边寨》作为切入点，以猜测乐曲的情绪、速度、力度为契机，让学生带着疑问与好奇进入乐曲的初次聆听，充分调动学生聆听音乐，感受音乐的积极性。】

二、初听乐曲《北京喜讯到边寨》

1、乐曲的情绪、力度和速度和同学们想象的是否一致？

2、结尾部分与哪一个主题的音乐相似？

3、结尾部分与第一主题的音乐相似是因为它们有一个“共同的旋律”。

【学生在乐曲的初次聆听中，感受到了自己所预计的“欢快与喜庆”、“速度快而力度强”的特点，充满了大获全胜的喜悦感。同时，通过分辨第一主题与结尾部分音乐相似，引发出下个一环节对第一主题与结尾部分的对比聆听。】

三、对比聆听第一主题和结尾部分音乐

1、第一主题歌和结尾部分在力度和情绪上有什么变化？