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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《巴塘连北京》精品教案优质课下载
?让学生能够感受到少数民族藏族的音调风格和风土人情，以激发对民族音乐的热爱，初步了解巴塘人民对党对祖国和美好生活的热爱。
2．过程与方法目标:
?采用聆听、体验、等交流手段以及听唱与视唱相结合的方法流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。
3．知识与技能目标:
感受了解切分节奏，高音能够用感情演唱，掌握一定的发声方法。
体验弦子舞的最基本舞步。
教学重点：能够用连贯的气息、准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行《巴塘连北京》。?
教学难点：歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法。
教学过程：
导入：
师：同学们，你们看，老师今天打扮的漂亮吗？生······
师：谢谢同学们，老师要告诉你们一个秘密，我呀！可会跳舞了。今天，我
就想给你们表演一支舞蹈，你们想看吗？生·····
师：好，那老师可不能白给你们跳，在欣赏舞蹈的同时，你们要认真思考两
个问题：1、这段音乐在情绪上带给你怎样的感受？2、这是哪个地区或民族的舞蹈？同学们在观看老师舞蹈的同时也可以跟着一起拍手或跳一跳。
师跳舞后提问：
= 1 ﹨ GB2 ⑴ 这段音乐在情绪上带给你怎样的感受？
开心，愉悦，节奏欢快跳跃，让我们有一种一听到音乐就想跟着跳起来的感觉。
= 2 ﹨ GB2 ⑵ 这是我们国家哪个地区或民族的舞蹈？藏族
= 3 ﹨ GB2 ⑶ 你知道在藏族地区都有哪些能够体现他们民族特色的东西呢?
总结：同学们知道的还真多！是啊，藏族是一个非常有特色的民族，主要
居住在中国的青藏高原，以从事畜牧业为主。他们主要信奉藏传佛教，在这里有世界著名的佛教圣地“布达拉宫”，藏族有自己的语言和文字，饮食中糌粑，青稞酒，酥油茶等是他们的主要特色，献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪，表示对客人热情的欢迎和诚挚的敬意。藏族的服饰无论男女至今保留完整，不同地区稍有变化，但基本特征均为长袖，宽腰，大襟等等，而正因为这种极具特色的服饰才造就了他们名扬海内外的藏族弦子舞，老师刚才跳的就是“弦子舞”，
你们知道“弦子舞”的故乡在哪么？老师告诉你们，就在四川甘孜州的巴塘县，今天、，老师就要带领同学们去巴塘看一看，共同走进藏族音乐，走进《巴塘连北京》。
二、欣赏歌曲
！、教师范唱（背景播放藏族人民歌舞的画面）边用2/4拍指挥边唱。