人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《巴塘连北京》集体备课教案设计

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1、学唱、创编歌曲《巴塘连北京》。

2、感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。

教学难点：

歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法。

一、初步感受：

今天呀，我们就走进藏族村寨，了解藏族风情。感受藏族歌曲风格，学唱歌曲《巴塘连北京》：

1、初听歌曲

师：巴塘人民非常热情，用歌声来迎接我们，听，远处传来了动听的歌……

请把你初听的感受与大家分享。

2、再听歌曲，师随音乐做藏族舞蹈动作。

3、那就让我们一起来感受这优美的旋律吧！（1）用“lu”哼唱，连贯圆润（2）哼唱曲谱，（3）有感情地朗读歌词。

4、歌中把彩虹比作云间金色的路，那这是一条怎样的路？请仔细再听音乐。

生：这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连，每当一地公路修起，当地人民非常高兴，唱歌跳舞，歌唱祖国感谢党，让我们也来一起歌唱吧！（加歌词演唱）

5、解决难点提示：切分音、圆滑音和连音线。

6、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特色的一句。

7、接口唱①师生②生生

二、创造表现

（一）歌曲情绪激发

1、师：刚才我发现有些同学演唱时已非常投入了，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起了公路，藏族人民激动心情？

生：①加上衬词②改变速度。

2、师：巴塘山水连着北京，巴塘人的心更向着北京，如今高原上不但修起了公路，更成功修成了举世瞩目的“青藏铁路”。

师：天路让藏族人民从此走向幸福大道，他们无比欢欣鼓舞，赞美幸福生活，此时心情激动欢欣鼓舞，有的甚至流下了泪。

3、那就让我们更加投入，带着深切感受来歌唱吧！

（二）拓展延伸，情感表达

1、喜讯传到巴塘，他们更是欢欣鼓舞，此时他们会怎样传颂这美好生活！