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《巴塘连北京》最新教案优质课下载
4.体验藏族弦子舞中的基本舞步‘‘一步一靠’’和‘‘三步一撩’’。
二、教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。
三、教学难点：唱好跨小节切分音，连音线，圆滑线
四、教学准备：电子琴、多媒体课件
五、教学过程：
一、激情导入：师跳一段《翻身农奴把歌唱》舞蹈
师问：你们能看出这是哪个民族的舞蹈动作吗？
（设计意图：让学生初步了解藏族舞蹈特点，给学生创造一个宽松的学习氛围，引出藏族）
二、走进西藏，了解西藏风土人情（多媒体出示藏族图片）
师：你了解西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？
师利用多媒体出示充满藏族风情的图片（设计意图：利用多媒体课件，使学生“走进”藏族村寨，了解藏族风情）
三．学习歌曲《巴塘连北京》
1．初听《巴塘连北京》范唱.
（设计意图：让学生熟悉歌曲旋律，了解歌曲情绪）
2．复听范唱，师随音乐做藏族舞蹈动作。
（设计意图:让学生对藏族弦子舞有进一步了解，为下一步藏族歌曲风格特点做铺垫，有意识做三拍长音动作）
设问：这首藏族歌曲有什么特点？请同学们边听边思考这个问题。（音拖的很长）
歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长
（设计意图：让学生了解藏族歌曲的风格特点）
3.多媒体出示歌片，介绍歌曲背景（设计意图：让学生了解歌曲背景，为下一步有感情地朗读歌词做铺垫）
4.有感情地朗读歌词。
（设计意图：感受歌曲优美抒情的特点）
5．教师范唱歌曲，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。
（设计意图：进一步熟悉歌曲，加深对音乐的记忆。）
6.随琴用“la”音“lu”音模唱歌曲