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五年级下册（2015年1月1月第1版）《迷人的火塘》教案优质课下载
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力、乐谱知识增强，可充分利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中。从音乐技能和艺术特点的角度，培养学生合唱能力和演唱兴趣，通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐自主参与体验和表现音乐。利用音乐艺术的集体表演形式性和实践性特点，着力培养学生良好的歌唱学习必备的合作意识和协调能力，以此激发、培养、发展他们的合唱兴趣与合唱能力，收获着快乐。
三、教学目标：
1.用优美的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。初步了解侗族的风土人情。
2.学习 “ ” 切分节奏，以更好的表现侗族的音乐风格。
3.用合理的呼吸及发声技巧演唱歌曲，力求做到乐句的衔接完整、流畅，初步体验二声部合唱歌曲。
四、教学重点：
通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。
教学难点：
“ ” 切分节奏的学习。
六、教学过程：
师生问好歌
导入
介绍侗族文化风情导入，欣赏PPT，《迷人的火塘》作为背景音乐。
大家从图片里都看到了什么？
介绍侗族文化风情
（大家都知道我国有56个少数民族，每个民族都有它不同的文化和生活，大家知道我们刚刚看到的是哪个民族吗？我们刚刚看到的呀，是侗族（拼音），侗族的人民都能歌善舞，接下来让我们一起到侗族的村寨去走一走，看一看。）
（侗族有三宝，其中鼓楼就是侗乡具有独特风格的建筑物，座座鼓楼高耸于侗寨之中，巍然挺立，气概雄伟；
第二宝就是风雨桥，亦称花桥，是侗族的一种交通风俗，方便行人过往歇脚；
第三宝就是侗族大歌，有2500多年的历史，是一种多声部，无指挥，无伴奏，自然和声的民间合唱形式。）
（侗族每当有重大节日时，就会载歌载舞，敲锣打鼓，听，鼓声来了）
新课教学
切分音
（师生一起用鼓敲出两种不同的切分音，并配《迷人的火塘》的音乐）
介绍切分音，并提问：用不同节奏的切分音为音乐伴奏有什么区别？
侗乡的村长来喊大家参加音乐会，要怎么喊呢？