《小白船》优质课教案下载

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我所教的是五年级学生,他们已具备一定的视唱能力,独立唱本首歌曲很容易,但想把歌曲演唱好并且二声部演唱和谐不太容易,尤其是歌曲中对位的合唱难度较大。

重点难点

教学重点:认谱、有感情的演唱歌曲。

教学难点:掌握三拍子歌曲的韵律和声部演唱的均衡统一。。

教学过程

【导入】创设情境，激发情感。

师:(出示纸船)同学们叠过纸船吗?

生:叠过。

师:下面我们就随着优美的音乐来叠一艘漂亮的小船吧!

【讲授】学习歌曲、体验情感。

师:《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣,深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行,在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗?老师也很喜欢,今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧!

1.初听音乐,请学生为歌曲划分乐段,每一乐段的情绪有什么不同?

2.生自由发言,师小结:第一乐段:深沉、宁静。第二乐段:渐入高潮,又很快回到宁静的氛围中。

3.随伴奏音乐轻声朗读歌词,可请学生领读第一乐段。

4.轻声填唱第一段歌词,找出难点请老师教唱,掌握一字多音和一音多字唱法。

5.轻声填唱第二段歌词,学生评价。

【活动】歌曲处理、挖掘情感。

1.师:你们想不想把这首歌曲唱的更美?想一想,这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?

2.师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度,较弱的力度,轻柔的声音表现歌曲飘渺、安静、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用mf的力度表现,结尾应渐弱,表现出小白船渐渐消失在远方。

3.完整演唱歌曲,学生对自己的歌声进行评价。

4.师:刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式叫什么?(生答:齐唱)现在大家再听一遍歌曲,听听这一次的演唱形式是什么?给你的感觉有什么不同?

5.播放合唱《小白船》,学生认真聆听。

6.学生自由发言,教师小结:齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富,表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。

7.随音乐跟着老师视唱第二声部旋律。

8.二声部合练,教师强调声音和谐统一。