《真善美的小世界》集体备课教案设计

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学情分析：

进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。?

教学目标：?

1.认识反复记号“D.C.”及其用法。?

2.感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。?

3.能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。?

教学重点：?

能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。?

教学难点：?

感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。?

教学准备：? 钢琴、多媒体课件、自制打击乐器?

教学过程：?

一、组织教学：师生问好。?

二、导入新课：? ?

师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。?（播放关于迪士尼乐园的视频片段）? 师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？?生：（略）? 师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。?

（出示图片）? 师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？?生：（略）? 师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。?

聆听歌曲《真善美的小世界》?

1.初听歌曲。?

师：（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？?（2）节拍特点（播放歌曲）?

2.复听歌曲?

师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。?（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？? （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C.??Fine）?（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？? （第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）?

3.小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。?

4.放出声音演唱歌曲。? 师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。?

5.学生集体边演唱边伴奏。?

6.多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）?