人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《真善美的小世界》精品优质课教案设计

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1、认识反复记号“D.C.”及其用法。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学重点： 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学难点： 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备：钢琴、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程：

一、 导入新课：

师生问好

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！（看图片）

师：这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良 可爱 幽默 ）那么你们知道在有一个地方就能看到这些动画人物，你们知道是哪吗？

师：对，是迪士尼乐园，如果我们能亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？

师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲《真善美的小世界》。

【设计理念：通过过设计一系列情景让学生掌握歌曲的背景。一步步推进学生，激起学习的兴趣，为感受歌曲情感打下基础。】

二、聆听歌曲

1、初听歌曲。

听完歌曲后告诉老师你的感受？速度

师：这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快活泼——优美抒情）

复听歌曲

听歌曲可以分为几部分？引导学生，这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）

3、看着乐谱再次聆听，引导学生歌谱中出现了哪些音乐记号？

【设计理念：初步感知歌曲，了解歌曲的歌曲的情感基调】

三、分段学习歌曲。

1、学习A段

（1）、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼唱）