《真善美的小世界》优质课教案设计

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教学准备：钢琴、多媒体、教科书

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、呼吸、发声练习：

1、营造氛围，进行呼吸练习。“欢迎孩子们来到音乐课堂，在这春暖花开的季节，老师将带着孩子们到一个特别的地方游玩，春天的空气是多么的清新，让我们深深地吸气，把芬芳的花香存放在肚子一会，再慢慢地呼出来。”（随《真善美的小世界》伴奏音乐进行呼吸练习）

2、结合动画情境，进行听音与发声练习。“看，我们来到了哪里？迪士尼乐园有聪明的米老鼠、俏皮的唐老鸭，善良的七个小矮人，还有美丽的白雪公主，你们听，米老鼠在欢乐地歌唱，”

1=G 2/4

3 . 3 | 5 3 | 4 . 4 | ( ) | 2 . 2 | 4 2 | 3 . 3 | ( ) |

也，顽皮的米老鼠还要考考孩子们，留了两个小节的空，仔细倾听，看谁能填上。（师再弹旋律一次，请学生上台补充）

让我们一起跟着米老鼠唱起来。

3、看见孩子们唱得这么欢乐，俏皮的唐老鸭也来凑热闹了，听，它唱的什么：

1=G 2/4

1 . 1 | 3 1 | 2 . 2 | ( ) | 7 . 7 | 2 7 | 1 . 1 | ( ) |

唐老鸭留的空谁会填呢？(请学生完成黑板上的听音填空)我们一起跟着唐老鸭唱起来吧。

4、看米老鼠和唐老鸭想一起演唱了，我请这边大组的同学随米老鼠演唱，这边大组的同学随唐老鸭演唱。（将学生分成两个大组，分别演唱高声部与低声部）

三、新课教学：

1、初听歌曲，感受音乐的速度和情绪，以及歌曲的拍号是多少。

“孩子们优美的歌声，引来更多的迪士尼乐园的小精灵，听，它们带来了一首好听的歌曲《真善美的小世界》，你能听出这首歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲的拍号是几拍子？”学生回答后，教师简单介绍歌曲创作背景：“这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，在美国有两个迪士尼乐园，它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特.迪士尼的名字命名的。在我们中国香港与上海也修建了迪士尼乐园，孩子们有时间可以亲去感受迪士尼乐园的美好和欢乐。”

2、再次聆听歌曲，划拍感受音乐的演唱形式，与正确的演唱顺序，并划分乐段。讲解D.C反复记号。“让我们划着拍子，再次聆听歌曲，请你听出歌曲的演唱形式，演唱顺序并划分乐段。”

3、介绍反复记号D.C：D.C是反复记号的一种，表示在标记有D.C的地方要从头反复至有“Fine”字样处结束。这一记号常用于带有再现三段体（A+B+A）歌（乐）曲中，这样可以省略出现完全重复的部分（A）。所以，我们这首歌曲就可以分为几个乐段？

4、学习第一乐段歌谱：

（1）、学唱第一乐段歌谱。听，美丽的白雪公主唱着歌向我们走来了，让我们也一起唱起来。

（2）、跟琴用“lu”哼唱歌曲。

（3）、提示学生观察第一小节的时值，再次用“lu”哼唱，讲解弱起小节。

（3）、提示用弱的声音起唱歌谱唱名。