《真善美的小世界》优质课教案设计

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教学重点： 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学难点： 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备： 钢琴、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、导入新课：

师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。 （播放关于迪士尼乐园的视频片段）

师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？ 生： （略）

师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。（出示图片）

师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？

生： （略）

师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、 童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

三、聆听歌曲《真善美的小世界》

1、初听歌曲。

师： （1）听完歌曲后告诉老师你的感受？ （2）节拍特点 （播放歌曲）

2、复听歌曲

师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。 （1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？ （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine） （2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？ （第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情， 用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）

3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。

4、放出声音演唱歌曲。

师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这 些动作要表现出三个乐段不同的情绪。

5、学生集体边演唱边伴奏。

6、多种形式的表演歌曲。 （演唱、伴奏、表演）

四、小结 师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》 ，这是我们大家都向往的儿童世界，愿 这个五光十色的小世界里， 到处充满友谊的阳光， 人们共同享受生活的欢乐和美好。 我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都 表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交 流交流。

教学策略选择与信息技术融合的设计： 教师活动 预设学生活动 设计意图 多媒体播放 PPT幻灯片 投影播放《真善美的小世界》 学生观看迪士尼乐园动画片 导入新课 了解动画人物特点 学生熟悉动画人物图片 学习感情表演 培养学生在生活当中也要 用真、善、美的方式来对 待身边的每一个人

板书设计： 真善美的小世界?初听歌曲 复听歌曲 视听歌曲 观看动画人物 体会情绪变化 表演舞蹈 感受真善美 体会真善美 真善美待人