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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《田野在召唤》教案优质课下载
教学准备：钢琴，多媒体课件，手风琴
教材分析：美学家说，如果我们能多听听脚下土地的意愿，我们就会理解自然与美是何等紧密地融为一体。五年级的音乐学习就是围绕“大自然”这个主题开展的。意大利民歌《田野在召唤》,旨在让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验大自然，用真挚的情感去歌唱、赞美大自然。??
《田野在召唤》以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对大自然的无比热爱。曲调中的同音反复和切分音节奏使得音乐欢快跳跃，极富有动感，表现了孩子们在田野中边走边唱、欢声笑语的神情。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”。全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛
教学目标:
1, 情感态度价值观：能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，通过理解人与自然地亲密关系，激发学生对大自然的热爱及赞美之情。?
2, 过程与方法：学生听旋律模唱歌谱，并视唱二声部的歌谱，从中体验意大利民歌的特点并能有感情的演唱并完成二声部合唱。?
3，知识与技能：理解人与自然地亲密关系，激发学生对大自然的热爱及赞美之情。
教学难点：
准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学重点：
用活泼、明快的声音演唱歌曲《田野在召唤》，表现歌曲欢乐的情感。
教学过程：
导入
教师用手风琴演奏《郊游》
学生跟随老师的琴声，原地踏步。
（设计目的：带领学生“郊游”，感受脚步声，为《田野在召唤》二声部的做铺垫）
练声部分：
教师：同学们，去郊游开不开心？你们都带着怎样的脚步声出发的呀？
（学生思考并回答）
教师：下面，我们一起模仿，那跳跃的脚步声。
教师：当我们踏着轻快的脚步，出门感受美丽的大自然时，首先遇到了。（播放春风声）同学们，我们遇到谁啦？
（学生答）
教师：同学们，春风给你怎样的感觉？
（学生答）
教师：下面我们一起来模仿，这轻柔的春风。