五年级下册（2015年1月1月第1版）《田野在召唤》优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《田野在召唤》教案优质课下载

第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。

教学目标：

　　 1、通过《田野在召唤》合唱曲的学习，让学生从中体验对大自 然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。

　　2、感受和表现歌曲《田野在召唤》的活泼、欢乐的情绪，准确而有感情的演唱歌曲。并初步尝试二声部的演唱。

3、认识弱起小节，并能唱出弱起小节带给音乐中的情绪变化。

教学重点：

1、用弹性和欢快活泼的声音演唱歌曲。

2、二声部合唱的和谐。

教学难点：

1、用弹性和欢快活泼的声音演唱歌曲。

2、二声部合唱的和谐。

教学准备：钢琴 多媒体设备

教学时间：一课时

教学过程：

组织教学 发声训练

师生问好歌

边做柯尔文手势边演唱两个声部的音阶轮唱练习（注意演唱时，声音要保持均衡，不能太大，还要养成边唱边聆听另一个声部的习惯）

1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 —

0 0 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 —

谈话导入

师：人们常说“最美人间四月天”，而我们现在刚好就处在这个季节里，瞧那满眼的桃红柳绿、樱花烂漫，那都是春天给我们发送的邀请函。今天田老师就接到了一张来自意大利的邀请函。让我们一起跟着音乐去感受异国他乡不同地域特色的美丽春光吧！你们听，是谁在向我们发出了召唤呢？【播放音乐同时大屏幕出示春天意大利的图片】揭示课题。

三、学唱歌曲

初听歌曲范唱。【出示课题】设问：是谁在向我们发出了召唤呢？这是一首怎样的歌曲？

生：田野的召唤。欢快、活泼、生动、有趣……两个声部的合唱曲。

2、复听歌曲范唱。设问：田野在向我们发出怎样的召唤呢？