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五年级下册（2015年1月1月第1版）《田野在召唤》集体备课教案优质课下载
3、情感态度价值观：通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
三、教材分析：
3、《田野在召唤》
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后2小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“”，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
四、学情分析：
五年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
五、教学重点：
1、感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2、有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
六、教学难点：唱准歌曲中的弱起、休止符、二声部合唱。
教法:讲述法、引导法、听唱法、创设情景法
学法：听唱法、合作法、欣赏法、
七、教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电钢琴。
八、课前小研究：
1、搜集关于大自然的歌曲。
2、课前搜集本单元中感兴趣的歌（乐）曲的介绍。了解圣诞节的由来。
九、课时安排：四课时
第一课时《田野在召唤》
师生问好歌
发声练习
课前三分钟口风琴《哦！苏珊娜》
一、激情导入，引出课题
今天老师给各位同学们带来了一组我家乡精河的美丽图片，同学们看完后想想这些图片讲述的是精河的哪个季节？
你感受到了吗？哪个季节？（春季）