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《田野在召唤》公开课教案优质课下载
能用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲，指导学生唱好二声部合唱，通过各种音乐手段进一步表现音乐作品。
4.拓展音乐内容,开阔学生视野了解音乐丰富的表现力。
教学重、难点：
1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。
2.二声部合唱的和谐。
教学过程:
师生问好。
发声练习：D~A
3. 3 | 5 3 | 4. 4 | 4 –| 2. 2 | 4 2 | 3. 3 |3 – |
1. 1 |3 1 | 2 . 2 |2 –| 7. 7 |2 7 |1. 1 |1 –|
3. 3 | 5 3 | 4. 4 | 4 32 | 5 4 | 3 2 | 1 – | 1 –║
1. 1 |3 1 | 2 . 2 |2 32 | 5 2 | 1 7| 1 – | 1 –║
2、复习演唱二声部
1=F 4/4
1 0 50 10 5 0 |1 0 50 10 5 0 |1 0 50 10 5 0 |1 0 50 10 5 0 |7 0 50 70 5 0 |
1 0 50 10 5 0 |1 0 50 10 5 0|1 0 50 10 5 0 |7 0 50 70 5 0 |1 0 50 10 2. 1 |
7 2 – 3. 2 |1 3 – 2 1 | 7 7 6 7 |2. 1 12 3 0 2. 1|
7 2 – 3. 2 | 1 3 – 2 1 | 70 70 60 70 |1 0 50 10 5 0 ||
3、竖笛吹奏。
复习弱起小节
从开学到现在我们学习了几首歌曲，这几首歌曲在开始的地方都有一个共同点。大家看图，谁能说一说是什么？（弱起小节:从弱拍起唱）
应该怎样演唱弱起小节呢？
歌曲学习，辨析情绪
（一）、聆听完整音乐，辨析情绪。
请大家欣赏一遍完整的音乐，同时出示几幅图片请学生选择音乐所代表的心情，播放歌曲伴奏。